Inclusive Education
Keywords:
Inclusive education, preschool education, equal opportunities, individual approachAbstract
Inclusive education is an emerging pedagogical approach worldwide, ensuring that all children, including those with disabilities or other limitations, have equal opportunities to learn within a general education environment. This article analyzes the essence, importance, and implementation methods of inclusive education, as well as its role in the preschool education system. In addition, challenges in the development of inclusive education and ways to overcome them are also discussed.
References
Абрамова И.В. (2018). Инклюзивное образование: теория и практика. Москва: Просвещение.
Байбородова Л.В. (2019). Организация инклюзивного образования в детском саду. СПб: Питер.
Выготский Л.С. (2020). Психология развития ребенка. М.: Академия.
Малофеев Н.Н. (2017). Специальное образование в меняющемся мире. Москва: Просвещение.
Назарова Н.М. (2016). Инклюзивное образование: проблемы и перспективы. М.: Логос.
О‘zbekiston Respublikasi “Nogironlar huquqlari to‘g‘risida”gi Qonun (2020).
Солнцева Л.И. (2018). Воспитание детей с особыми потребностями. М.: Владос.
UNESCO (2015). Inclusive Education: A Guide for Policy Makers.
Хайдарпашич М.Р. (2019). Инклюзивное образование в дошкольных учреждениях. Ташкент: O‘qituvchi.
Шматко Н.Д. (2021). Инклюзивный подход в дошкольном образовании. М.: Мозаика-Синтез.
