Important Aspects of Communication Competence in Developing Communication Culture of Students of Philological (English) Education
Keywords:
character traits, behavior, traditional, primitive, manipulative, standardized, business, game, spiritual levels, level of communication.Abstract
This article highlights the important aspects of communicative competence in the development of communicative culture of students of the philological (English) education direction. Communicative competence is important in the formation of communicative culture of students of the philological (English) education direction, that is, the ability to be ready to communicate in various psychological situations and at long and short distances. To do this, the teacher must “represent the palette of various psychological situations, tools that help to replenish oneself. It should also be noted that to date, the problems of forming a communicative culture of students in learning a foreign language have been studied and researched by a number of pedagogical scientists. The formation of a communicative culture is of great importance for the development of speech skills of language learners.
References
1. Богословский В.В., Степанов А.А., Виноградова А.Д., и др. Общая психология: Учеб. пособие для студентов пед. институтов / - 3-е изд. перераб. и доп. -М.: Просвещение, 1981.–383 с.
2. Ломов Б.Ф. Общение как проблема общей психологии //Методологические проблемы социальной психологии. - М., 1975. – C. 124-135.
3. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. - М.: Просвещение, 1987. – 208 с.
4. Карпушев А. В., Шефер О. Р. Развитие способностей студентов бакалавриата при формировании общекультурных компетенций //Педагогический журнал Башкортостана. – 2018. – №. 5 (78). – C. 70-74.
5. Петровская Я.Я. Развитие компетентного общения как одно из направлений оказания психологической помощи // Введение в практическую социальную психологию: Учебное пособие для высших учебных заведений. / Под ред. Ю.М. Жукова, Л.А. Петровской, О.В. Соловьевой. - 2-е исправленное изд. - М.: Смысл, 1996. –C. 150-167.
6. Ершов И. М. и др. Общение на уроке или Режиссура поведения учителя. - 2-е изд., пераб. и доп. - М.: МПСИ; Флинта, 1998. – 366 с.
7. Ильин Е. П. Психология общения и межличностных отношений. – " Издательский дом" Питер", 2021. – C. 34-45.
8. Самсонова Н.С., Вашкевич Т.Г. Игра как средство формирования коммуникативной компетентности будущего учителя: Педагогические науки. 2012. – C. 173-177.
9. Финько М.В. Проблема межличностного общения и духовный кризис: Культурологический анализ // Общественные науки. 2005. № 9. – C. 14 .
10. А.Г. Соколов //Педагогический ресурс уроков истории и обществознания в воспитании менталитета старших подростков// Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова, Специальный выпуск, 2008.– C. 299-302.
